产教融合型企业建设工作三年规划
（2021-2023年）
2021年1月， ，，，，， ，，z6平台入库丽江市第一批试点建设造就产教融合型企业 。 。 。 。。 。。 。
为进一步推动和深入产教融合、校企合作， ，，，，， ，，充分阐扬企业在技术技术人才造就和人力资源开发中的沉要主体作用， ，，，，， ，，强化产教融合型企业的带头引领示范作用， ，，，，， ，，凭据《国务院办公厅关于深入产教融合的若干定见》（国办发（2017）95号）， ，，，，， ，，《丽江市推动国度产教融合试点城市建设工作规划》（深发改（2019）1189号）， ，，，，， ，，《关于丽江市第一批产教融合型企业入库造就的通知》（深发改（2020）18号）的工作要求， ，，，，， ，，结合我司现实， ，，，，， ，，造订本规划 。 。 。 。。 。。 。
一、建设思路
坚韧现有校企合作项目所获得的成就， ，，，，， ，，充分利用和协同资源， ，，，，， ，，积极索求产教融合模式， ，，，，， ，，与中高职业技工院校、技术利用类本科院校在课程开发、师资建设、职业等级认定、实习实训、招生就业等方面发展深度合作， ，，，，， ，，阐扬企业在职业教育深入鼎新中的主体作用， ，，，，， ，，提高员工岗位技术技术质量和水平， ，，，，， ，，推进产业发展和职业教育鼎新有机融合 。 。 。 。。 。。 。
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二、?建设指标
将来三年， ，，，，， ，，公司积极成立并美满产教融合框架和机造， ，，，，， ，，形成肯定的成就输出， ，，，，， ，，在技术人才造就上阐扬示范引领作用， ，，，，， ，，致力成为能创造较大社会价值的产教融合型企业 。 。 。 。。 。。 。
1、?与中高职业技工院校、技术利用类本科院校在人才造就、课程开发、实
训基地建设等方面深度合作， ，，，，， ，，共同开发课程教材不少于500课时， ，，，，， ，，投入讲授设备价值不少于2000万， ，，，，， ，，接管在校生发展实习实训人数不少于1000人次 。 。 。 。。 。。 。
2、现代学徒和新型学徒项目提质、扩容， ，，，，， ，，造就技术人才不少于500人 。 。 。 。。 。。 。
3、建成电池造作、自动化守护、SMT等不少于3个职类的实训基地 。 。 。 。。 。。 。
4、造订技术人才职业技术等级企业评价尺度， ，，，，， ，，发展不低于2000人次的自主认定， ，，，，， ，，确保障书等级与收入水平挂钩 。 。 。 。。 。。 。；；；；；；渭又耙导际醯燃渡缁崞兰郏 ，，，，， ，，提供不低于1000人次的社会评价服务 。 。 。 。。 。。 。
5、建设“双师”型师资行列， ，，，，， ，，打造“技术技术业务强、教育讲授能力优”
的“双师”不低于100名， ，，，，， ，，组织师资培训不低于1000人次， ，，，，， ，，积极参加校企共建双师型师资培训基地 。 。 。 。。 。。 。
6、实现技术人才学考评一体化数字化进建平台搭建 。 。 。 。。 。。 。
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三、建设内容
将来三年， ，，，，， ，，公司将从校企合作项目建设、课程建设、实训基地建设、评价系统建设、“双师型”师资建设及数字化进建平台建设6个方面发展产教融合工作 。 。 。 。。 。。 。
1、深度发展校企合作项目
与中高职业技工院校、技术利用类本科院校通过共同人才造就、项目合作等大局深度发展校企合作项目 。 。 。 。。 。。 。在已发展的现代学徒造、新型学徒造项目基础上， ，，，，， ，，扩大合作专业和招生规模， ，，，，， ，，凸起校企双元主体与合作机造， ，，，，， ，，提升教育讲授实训质量， ，，，，， ，，为学徒的高质量就业和高质量岗位技术提升提供示范样本 。 。 。 。。 。。 。
作为丽江市职教集团副理事长单元、丽江市产教融合专业委员会成员单元， ，，，，， ，，积极参加省级、国度级产教联盟组织的活动， ，，，，， ，，依附联盟的平台优势， ，，，，， ，，向标杆进建， ，，，，， ，，不休索求新的合作模式与执行蹊径 。 。 。 。。 。。 。
2、基于岗位能力的专业课程建设
作为高端造作业代表性企业， ，，，，， ，，萦绕智能造作、3C消费类电池、动力电池研发及造作等业务领域岗位技术人才的需要， ，，，，， ，，在第一期、第二期现代学徒造项目（自动化设备守护专业）的基础上， ，，，，， ，，构建不少于3个工种的岗位技术人才造就系统， ，，，，， ，，调动内部业务专家， ，，，，， ，，发展技术经验的沉淀萃 。 。 。 。。 。。 。 ，，，，， ，，开发基于岗位能力的线上+线下课程系统资源及教材， ，，，，， ，，为企业、行业及高校学生提供尺度化技术培训 。 。 。 。。 。。 。
3、实训基地建设
阐扬公司在智能造作、产线设备优势， ，，，，， ，，规划专属场地， ，，，，， ，，调试实训线体， ，，，，， ，，打造与出产环境零差距的实训基地， ，，，，， ，，并成立专门团队掌管运营， ，，，，， ，，实现学员急剧实训、急剧测评和急剧上岗 。 。 。 。。 。。 。
引入VR/AR数字孪生系统， ，，，，， ，，实现与出产环境无差距的实操课程模拟讲授， ，，，，， ，，提升学员兴致， ，，，，， ，，提高进建效能， ，，，，， ，，降低实训成本 。 。 。 。。 。。 。
作为校表实训基地和丽江市高技术人才造就基地， ，，，，， ，，能面向行业和社会盛开共享， ，，，，， ，，为新能源产业人才发展提供实训资源与环境 。 。 。 。。 。。 。
4、职业技术等级评价系统建设
在电池造作工5个职业工种自主认定资质基础上， ，，，，， ，，进一步美满电池造作工课程开发、考评题库、督导员及考评员行列建设、认定等级与薪酬水平挂钩等造度， ，，，，， ，，实现“学考评用圈”一体化长效内循环机造 。 。 。 。。 。。 。
新增企业自主认定资质的技术工种不少于2个， ，，，，， ，，发展不低于2000人次的自主认定 。 。 。 。。 。。 。；；；；；；渭又耙导际醯燃渡缁崞兰郏 ，，，，， ，，新增社会评价资质的技术工种不少于2个， ，，，，， ，，提供不低于1000人次的社会评价服务 。 。 。 。。 。。 。
5、“双师型”师资行列建设?
设计“双师型”讲师胜任力模型， ，，，，， ，，优化内训师认证尺度， ，，，，， ，，通过TTT赋能培训， ，，，，， ，，提升双师型师资课程开发能力 。 。 。 。。 。。 。搭建师资治理平台， ，，，，， ，，打造一支“技术技术业务强、教育讲授能力优”的双师型师资行列， ，，，，， ，，实现能上能下、能进能出、科学竞争的动态评价治理机造 。 。 。 。。 。。 。
积极参加校企共建双师培训基地， ，，，，， ，，支吃祗业讲师到职业院校参加讲授， ，，，，， ，，发展学科共建 。 。 。 。。 。。 。支持学堂在职老师到企业实际磨炼 。 。 。 。。 。。 。加强与行业组织、职业院校的双师建设合作互换 。 。 。 。。 。。 。
6、数字化平台建设
适应数字化进建特点， ，，，，， ，，升级“欣私塾”在线进建平台职能， ，，，，， ，，加大线上课程实用性、趣味性开发， ，，，，， ，，结合岗位任职资格和提升要求， ，，，，， ，，推广闯关+激励模式， ，，，，， ，，实现高效高质进建， ，，，，， ，，实现技术人才学考评一体化数字化进建平台搭建 。 。 。 。。 。。 。
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四、保险机造
通过组织保险、资源保险、造度保险， ，，，，， ，，确保产教融合工作工作深刻落地 。 。 。 。。 。。 。
1、组织保险：成立以公司首创报答组长的产教融合工作辅导幼组， ，，，，， ，，推动产教融合型企业建设 。 。 。 。。 。。 。由z6平台大学掌管产教融合两全及推动工作， ，，，，， ，，造订执行规划， ，，，，， ，，落实工作和责任人， ，，，，， ，，并纳入工作年度指标查核 。 。 。 。。 。。 。
2、资源保险：加大资源投入， ，，，，， ，，保险培训场地、实训基地资源投入， ，，，，， ，，保险在讲授产品、讲授资源等研发投入， ，，，，， ，，保险讲师行列建设投入 。 。 。 。。 。。 。
3、造度保险：造订有关规章造度， ，，，，， ，，将产教融合与校企合作实训基地建设、技术研发团队建设、设备治理、嘉奖机造等工作造度化、规范化 。 。 。 。。 。。 。
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